Solo el 7% de las facultades de comunicación tienen asignaturas monográficas sobre desinformación
El 66% de los grados en periodismo tratará en algún momento la desinformación, pero los alumnos no tendrán la posibilidad de especializarse en verificación. Un estudio liderado por la Universidad Pompeu Fabra (UPF) en el marco del proyecto FACCTMedia ha revelado que solo el 7% de las facultades de comunicación en España cuentan con asignaturas dedicadas específicamente a la desinformación. Esta alarmante cifra pone de manifiesto una importante carencia en la formación de futuros periodistas y comunicadores en un momento crítico de la lucha contra las noticias falsas.
El 85% de los estudiantes de comunicación se informa a través de las redes sociales
FACCTMedia, financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, ha analizado durante cinco años cómo las universidades abordan la desinformación y el papel de las plataformas de verificación como herramientas clave para garantizar la rendición de cuentas. Según el informe, dos tercios de los grados de periodismo y comunicación en España incluyen algún contenido relacionado con la desinformación, pero en la mayoría de los casos este tema se trata de forma superficial. Solo cuatro de los 54 planes de estudio examinados cuentan con asignaturas específicas dedicadas al fact-checking.
Una guía para reforzar los contenidos educativos
El informe destaca la necesidad de reforzar los contenidos educativos sobre desinformación, no solo para formar a los estudiantes en habilidades críticas de verificación, sino también para abordar la creciente polarización y la desconfianza en los medios. Ruth Rodríguez y Marcel Mauri, investigadores principales del proyecto, subrayan la importancia de una educación periodística que priorice la verdad, especialmente en un ecosistema digital donde las redes sociales son la principal fuente de información para el 85% de los estudiantes entrevistados.
La importancia de la formación en fact-checking
El proyecto no solo ha evaluado los planes de estudio, sino que también ha generado propuestas concretas para mejorar la educación en este ámbito. FACCTMedia ha desarrollado una guía docente y una propuesta curricular titulada «Verificación periodística en la era de la desinformación«, que incluye metodologías de fact-checking y formación en herramientas como Factstrea, inVID y Bot Sentinel. Además, este programa destaca la importancia de educar sobre las vulnerabilidades de ciertos grupos frente a la desinformación, como las personas mayores, quienes, según otro segmento del estudio, muestran una sorprendente capacidad para identificar noticias falsas.
El proyecto FACCTMedia representa una llamada de atención sobre la necesidad urgente de incorporar una educación sólida y práctica en desinformación en los programas universitarios. Este esfuerzo no solo contribuirá a formar periodistas mejor preparados, sino que también fortalecerá el derecho ciudadano a recibir información veraz en un entorno cada vez más complejo.
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